Với mục tiêu đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ, chủ lực là môn học tiếng Anh, ngành Giáo dục và Đào tạo Sơn La đã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, mở rộng quy mô đào tạo, nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, tạo nền tảng phổ cập ngoại ngữ cho giáo dục phổ thông đại trà và đáp ứng yêu cầu đổi mới của xã hội hiện đại, xu thế hội nhập quốc tế trong giai đoạn hiện nay.

Thực hiện Quyết định 2080/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ban hành ngày 22/12/2017 về phê duyệt điều chỉnh, bổ sung Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025, tỉnh ta đã xây dựng và ban hành kế hoạch triển khai thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2018-2025. Sở Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các đơn vị trường triển khai chương trình, sách giáo khoa tiếng Anh hệ 10 năm cho học sinh từ lớp 3, cấp THCS và THPT; đưa chương trình ngoại ngữ tự chọn lớp 1 và lớp 2 và chương trình ngoại ngữ tăng cường cho các khối lớp còn lại vào giảng dạy theo hình thức huy động nguồn xã hội hóa, đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, có sự thỏa thuận, thống nhất với phụ huynh học sinh.

Căn cứ điều kiện thực tế, các địa phương đã quan tâm tuyển dụng bổ sung giáo viên ngoại ngữ, chú trọng và tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia các lớp tập huấn, đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn; không ngừng đổi mới nội dung, phương thức giảng dạy, đánh giá chất lượng giáo dục; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ngoại ngữ. Ngoài giáo dục chính khóa, thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa, các cuộc thi giao lưu bằng tiếng Anh, thành lập và duy trì hoạt động của CLB tiếng Anh trong các nhà trường nhằm hình thành môi trường học, thực hành và sử dụng ngoại ngữ sâu rộng trong cộng đồng. 

Đến hết năm học 2021-2022, toàn tỉnh đã có 77 trường, 604 lớp và hơn 17.300 học sinh học Tiếng Anh theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Trong đó, có 9 trường, với 70 lớp 1, lớp 2 và hơn 2.500 học sinh học Tiếng Anh tự chọn theo hình thức huy động nguồn xã hội hóa, đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, có sự thỏa thuận, thống nhất với phụ huynh học sinh. Một số trường, như: Trường THPT Chuyên, Trường TH Ngọc Linh, thành phố Sơn La còn triển khai dạy tích hợp ngoại ngữ trong môn Toán và một số môn khoa học bằng ngoại ngữ.

Năm nay là năm thứ 12, Trường tiểu học Ngọc Linh đưa môn học tiếng Anh tự chọn vào giảng dạy bằng hình thức xã hội hóa. Cô giáo Lê Thị Hà, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: Năm học 2022-2023, toàn trường có 24 lớp và hơn 900 học sinh. Triển khai chương trình giáo dục ngoại ngữ theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhà trường có 6 giáo viên tiếng Anh chính thức và phối hợp với các Trung tâm Anh ngữ trên địa bàn Thành phố để tăng cường dạy học tiếng Anh giao tiếp. Đến nay, tất cả học sinh ở các khối lớp đều được học 4 tiết tiếng Anh/tuần vào giờ học chính khóa, 3 tiết tiếng Anh tăng cường và 1 tiết tiếng Anh giao tiếp do giáo viên nước ngoài đứng lớp. Việc tăng cường tiết dạy tiếng Anh và thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa giao lưu, tăng cường tiếng Anh giao tiếp qua tổ chức Cuộc thi Rung chuông vàng, giao lưu tiếng Anh theo chủ đề... giúp các con tự tin trong giao tiếp cũng như trong các hoạt động học tập, học sinh tham dự các kỳ thi giao lưu tiếng Anh đã đạt được nhiều thành tích cao.

Trường TH&THCS Chiềng Chăn, huyện Mai Sơn, được công nhận Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I trong năm học 2022-2023, cùng với việc nâng cao chất lượng giáo dục chung, nhà trường đã quan tâm huy động xã hội hóa xây dựng các phòng học chức năng, trong đó phòng học ngoại ngữ lắp đặt máy chiếu giúp tiết học tiếng Anh trở lên sinh động và dễ dàng tiếp thu hơn. Thầy giáo Hoàng Mạnh Cường, giáo viên Ttiếng Anh, Trường TH&THCS Chiềng Chăn, huyện Mai Sơn, chia sẻ: Những năm trở lại đây, việc giảng dạy ngoại ngữ đã có nhiều thay đổi, học sinh được coi là chủ thể trung tâm, giảng dạy ngoại ngữ cho học sinh được phát triển đồng đều cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết nên giờ học tiếng Anh đã không còn theo khuôn mẫu, giáo viên tiếng Anh lồng ghép đưa các hoạt động giải trí, tăng cường giao tiếp, trò chuyện, nâng cao kỹ năng, sự tự tin khi giao tiếp tiếng Anh.

Việc dạy và học tiếng Anh trong các nhà trường đã có sự thay đổi tích cực, phụ huynh đã quan tâm đến giáo dục tiếng Anh cho trẻ ngay từ cấp mầm non, tiểu học; giáo dục phổ thông không ngừng đổi mới nội dung, phương thức giảng dạy, tạo hứng thú, giúp học sinh cải thiện kỹ năng nghe, nói, đọc, viết toàn diện. Tuy nhiên, việc mở rộng quy mô dạy và học tiếng Anh cấp tiểu học còn chậm, tỉ lệ các trường và số học sinh được học ngoại ngữ còn thấp, chủ yếu mới thực hiện được trên địa bàn Thành phố, một số khu vực trung tâm; chưa triển khai được việc dạy ngoại ngữ khác ngoài tiếng Anh trong các trường phổ thông...

Hướng đến mục tiêu 30% trường tiểu học tổ chức dạy chương trình ngoại ngữ tự chọn cho học sinh lớp 1, 2; 100% học sinh THCS và THPT học tiếng Anh theo chương trình hệ 10 năm và dạy tích hợp ngoại ngữ trong các môn học khác vào năm 2025. Thời gian tới, ngành Giáo dục và Đào tạo tiếp tục quan tâm xây dựng và phát triển đổi ngũ giảng dạy tiếng Anh đủ năng lực, trình độ; tăng cường hợp tác quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ, xây dựng liên kết hợp tác, giảng dạy, thu hút sự giúp đỡ, tham gia đào tạo của các tổ chức, đội ngũ giáo viên tình nguyện có chất lượng của các nước nói tiếng Anh. Huy động các nguồn lực xã hội, các sáng kiến hỗ trợ thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân; chú trọng hoạt động xã hội hóa để thực hiện mục tiêu chương trình làm quen với ngoại ngữ cho trẻ ở các trường mầm non, dạy ngoại ngữ tự chọn ở các trường tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trên địa bàn.